Empleo del aula virtual en la asignatura Tecnología Farmacéutica I
Palabras clave:
aula virtual, proceso de enseñanza-aprendizaje, tecnología farmacéuticaResumen
Introducción: En la actualidad, la virtualización es una nueva oportunidad que acorta las distancias y enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje, a la vez que permite el desarrollo de los programas de estudio.
Objetivo: Evaluar, con la opinión de los estudiantes, el empleo del aula virtual a través de la virtualización de la asignatura Tecnología Farmacéutica I, que se imparte en el segundo período de primer año de la educación superior de ciclo corto en Servicios Farmacéuticos, de la Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas Juan Guiteras Gener.
Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, transversal, entre febrero y julio de 2023. El universo y muestra fue el total de estudiantes matriculados (15, para un 100 %) en el primer año de la educación superior de ciclo corto en Servicios Farmacéuticos, en el curso escolar 2023, de la Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas Juan Guiteras Gener. Se emplearon métodos teóricos (análisis-síntesis e inducción-deducción), empíricos (análisis documental, entrevista, observación) y estadísticos (porcentaje y tablas).
Resultados: Se evidenció que fue factible el acceso al aula virtual a través de los dispositivos móviles de los estudiantes, los cuales favorecen el aprendizaje autónomo y creativo. Se destaca el papel del profesor como orientador y facilitador de los contenidos virtuales.
Conclusiones: El empleo del aula virtual en la asignatura Tecnología Farmacéutica I permitió compartir contenidos y recursos de aprendizaje como una alternativa para favorecer la docencia presencial y semipresencial.
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