Use of the virtual classroom in the subject Pharmaceutical Technology I
Keywords:
virtual classroom, teaching-learning process, pharmaceutical technologyAbstract
Introduction: Currently, virtualization is a new opportunity that shortens distances and enriches the teaching-learning process, while allowing the development of study programs.
Objective: To evaluate, with the opinion of students, the use of the virtual classroom through the virtualization of the subject Pharmaceutical Technology I, taught in the second period of the first year of the short cycle higher education in Pharmaceutical Services at Matanzas Faculty of Medical Sciences Juan Guiteras Gener.
Methods: A descriptive, cross-sectional study was conducted between February and July 2023. The universe and sample were the total number of students enrolled (15 for 100%) in the first year of short- cycle higher education in Pharmaceutical Services, in the 2023 school year at the Matanzas Faculty of Medical Sciences Juan Guiteras y Gener. Theoretical (analysis-synthesis and induction-deduction), empirical (documentary analysis, interviews, observation), and statistical (percentage and tables) methods were used.
Results: It was evidenced that it was feasible to access the virtual classroom through the mobile devices of the students, which favor autonomous and creative learning. The role of the teacher as a guide and facilitator of virtual contents is highlighted.
Conclusions: The use of the virtual classroom in the subject Pharmaceutical Technology I allowed to share contents and learning resources as an alternative to favor face-to-face and blended teaching.
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