Teaching-Learning Human Anatomy in the context of the teacher/student numerical relationship
Keywords:
teaching strategies and techniques, learning strategies and techniques, teacher/student numerical relationship.Abstract
Introduction: the work exposes the pedagogical mechanisms applied in the teaching-learning process of the chair of Human Anatomy. The applied didactic strategies and techniques were identified in the context of the theoretical and practical components of the subject, within the teacher/student numerical relationship.Objective: to appraise the teacher/student numerical relationship in teaching/learning Human Anatomy
Materials and Methods: the sample was formed by 296 pre-grade students of Medicine and 15 teachers of the department of Morphologic Sciences (Human Anatomy). Data were given in percentages represented in bar graphs.
Results: the teaching strategies used were objectives (72.89 %) and a guidebook (100 %). The predominating teaching technique in the theoretical component was the master lecture (59.98 %). The group technique under supervision (100 %) was used in the practical component. In the theoretic and practical components of the learning strategy, the recirculation of the information was used (48.47 %), related with the techniques of taking notes down and reviewing with oral repetition. The numerical relation teacher/student was: School A- 1/11; School B- 1/44; School C 1/34.
Conclusions: the didactic strategies and techniques within the numerical relationship teacher/student are static and representative of a mass education.
Palabras claves: estrategias y técnicas de enseñanza, estrategias y técnicas de aprendizaje, relación numérica docente /estudiante.
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Author Biography
Guadalupe Vásquez Flamenco, universidad Evangelica de El Salvador
Grado academico otorgado por Universidad de El Salvador, Licenciada en Biología.
Profesor titular de Anatomia Humana , Facultad de Medicina, Universidad Evangelica de El Salvador desde 1990 hasta la actualidad.(2014)
Instructor de Anatomia Humana ,Facultad de Medicina Universidad de El Salvador desde 1978 a 1990.
Miembro activo de la Asociación Panamericana de Anatomia.
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Published
2017-09-15
How to Cite
1.
Vásquez Flamenco G. Teaching-Learning Human Anatomy in the context of the teacher/student numerical relationship. Rev Méd Electrón [Internet]. 2017 Sep. 15 [cited 2025 Apr. 19];39(5):1061-72. Available from: https://revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/view/2427
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