Diagnóstico de habilidades investigativas en estudiantes de la carrera Licenciatura en Enfermería

Resumen

Introducción: La investigación científica en los centros universitarios tiene un rol relevante en el desarrollo social; no solo en la formación estudiantil, sino por su aporte desde las habilidades investigativas en el ámbito en que se desarrollarán en el futuro. Por tanto, se deben tomar medidas focalizadas en mejorar las competencias investigativas de profesores y alumnos.

Objetivo: Diagnosticar el estado del desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Enfermería.

Métodos: Se realizó una investigación cuantitativa, descriptiva y transversal en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. La muestra se seleccionó a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia, conformada por 34 estudiantes integrantes del Movimiento de Alumnos Ayudantes Frank País García, a los cuales se les aplicó un cuestionario validado para este fin.

Resultados: Las mayores dificultades presentadas por los estudiantes están relacionadas con la búsqueda de descriptores e información en repositorios, páginas, sitios web, así como la elaboración de fichas bibliográficas. El 49,9 % se evalúa de medianamente adecuado; presentan limitaciones en cuanto a conocimientos y habilidades en la elaboración de revisiones bibliográficas el 48,9 %, y en la redacción de artículos científicos el 51,7 %. El 66,7 % se autoevalúan como responsables y motivados con la realización de tareas docentes y trabajos independientes orientados por el profesor.

Conclusiones: La evaluación global de las tres dimensiones mostró predominio del nivel adecuado, con variaciones entre dimensiones, que señalan la procedimental como la más vulnerable.