Should be changed Medicine teaching for learning in the digital times?

Authors

  • Mercy Achiong Alemañy Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas
  • Elizabeth Medina Tápanes Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas
  • Laura González Doblado Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas
  • Mavidey Suárez Merino Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas
  • Gisel Otero Sadín Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas
  • Rafael Balbona Brito Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

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Author Biographies

Mercy Achiong Alemañy, Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

Doctor en Medicina

Especialista de Primer y Segundo Grados en Fisiología Normal y Patológica

Máster en Enfermedades Infecciosas

Metodóloga de la Dirección de Formación de Profesionales

Elizabeth Medina Tápanes, Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

Doctor en Medicina

Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral

Máster enUrgencias Médicas

Directora de Formación de Profesionales

Laura González Doblado, Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

Licenciada en Educación

Máster en Educación

Metodóloga de la Dirección de Formación de Profesionales

Mavidey Suárez Merino, Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

Licenciada en Enfermería

Máster en Enfermería

Vicerrectora Académica

Gisel Otero Sadín, Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

Licenciada en Enfermería

Máster en Enfermería

Metodóloga de la Dirección de Formación de Profesionales

Rafael Balbona Brito, Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas

Doctor en Medicina

Especialista de Primer y Segundo Grados en Oftalmología

Metodólogo de la Dirección de Formación de Profesionales

Published

2018-12-19

How to Cite

1.
Achiong Alemañy M, Medina Tápanes E, González Doblado L, Suárez Merino M, Otero Sadín G, Balbona Brito R. Should be changed Medicine teaching for learning in the digital times?. Rev Méd Electrón [Internet]. 2018 Dec. 19 [cited 2025 Jan. 22];40(6):2186-202. Available from: https://revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/view/2788

Issue

Section

PUNTO DE VISTA

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