Evaluación del conocimiento ético-legal tras intervención educativa en odontología. Entre Ríos, Argentina
Palabras clave:
simposio, ética, educación, mala praxis, estomatologíaResumen
Introducción: Los aspectos éticos y legales constituyen un pilar fundamental en la relación odontólogo-paciente. No obstante, a pesar de la vigencia en Argentina de la Ley 26.529 (2009) y del incremento en el número de demandas, muchos profesionales desconocen sus obligaciones, y arriesgan responsabilidades por el desconocimiento de normativas relacionadas con el consentimiento informado y la historia clínica.
Objetivo: Evaluar la mejora en la percepción y conocimientos ético-legales de profesionales de odontología mediante una intervención educativa en formato de simposio presencial/virtual.
Métodos: Se investigó el conocimiento ético-legal de odontólogos (n = 165) en el ejercicio de su profesión antes y tres meses después de un simposio, mediante una investigación cuasi-experimental, utilizando un cuestionario y entrevistas a informantes clave.
Resultados: Hubo incrementos significativos (p < 0,05, prueba de Mc-Nemar) en la mejora del conocimiento sobre consentimiento informado, historia clínica, actualización sobre la normativa vigente en Argentina, en particular sobre el nuevo Código Civil y Comercial, y sobre la necesidad de contar con un seguro de mala praxis. Entrevistas realizadas a informantes clave (presidentes del Colegio de Odontólogos de Entre Ríos, profesionales del Derecho y la Odontología y un director de carrera de Odontología) expresaron, además, la necesidad de una actualización y profundización permanentes sobre estos temas, así como contar con un seguro comunitario.
Conclusiones: Se constató que la intervención educativa produjo una mejora en la percepción y conocimientos ético-legales de profesionales del Colegio de Odontólogos de Entre Ríos.
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