Academic disruption caused by COVID-19 in higher medical education. Direct responses and proposals for the future

Authors

  • Arístides Lázaro García-Herrera Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Matanzas
  • Cristóbal E. Mesa-Simpson Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Matanzas
  • Elizabeth Medina-Tápanes Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Matanzas

Keywords:

pandemia, COVID-19, educación a distancia, educación virtual

Abstract

Las instituciones de educación superior de Salud han afrontado un gran reto con la aparición de la pandemia de COVID-19. Esta situación generó una ruptura de los tradicionales modelos de formación, caracterizados por la presencialidad en el aula, obligando a pasar hacia la educación a distancia, conocida en esta situación como educación remota de emergencia. Este proceso de disrupción académica, determinó acciones para lograr, aun en estas condiciones, la continuidad del curso escolar, estructurándose las mismas en dos etapas sucesivas: la primera, con predominio del principio de depósito sin interacción (estantería o repositorio), y la segunda con predominio del principio de interacción (verdadero espacio virtual de intercambio).

 

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Published

2021-11-25

How to Cite

1.
García-Herrera AL, Mesa-Simpson CE, Medina-Tápanes E. Academic disruption caused by COVID-19 in higher medical education. Direct responses and proposals for the future. Rev Méd Electrón [Internet]. 2021 Nov. 25 [cited 2025 Jan. 23];43(6):1-10. Available from: https://revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/view/4692

Issue

Vol. 43 No. 6 (2021)

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Opinion article

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